教師考试小學美術優秀教學設計《勤劳的小蚂蚁》教案
1.领會蚂蚁的根基布局，熟悉蚂蚁活泼的姿态，感觉蚂蚁表示出的有趣場景。2.學會應用拟人的伎俩，以線刻画画的方法绘制一幅小蚂蚁一家勤快协作的場景。
3.领會造型的兴趣，加强學生之間連合和睦的感情，提高互助意識。
2、讲授重難点
重点:改善掉髮,把握蚂蚁的布局、動态。
難点:阐扬想象力，绘制一幅蚂蚁一家勤快协作的場景图。
3、讲授進程
勾當一:激趣导入
出示谜語:“身體细又小，列隊地上跑。干事最勤快，規律第一好”。答案:小蚂蚁。
西席总结:小蚂蚁很是的勤快、連合、和睦，碰到任何坚苦都能一块儿去面临。它們一块儿运食粮、一块儿搬場、一块儿顽耍，姿态各别、活泼有趣。這類連合的精力值得咱們去進修，今天就讓咱們一块儿去领會勤快醫療用品箱製作,的小蚂蚁。
勾當二:描寫阐發
1.根基布局
多媒體展現蚂蚁的生物標本放大图，并為學生發放蚂蚁身體布局拼图，请學生快速拼出蚂蚁身體。指导學生思虑:小蚂蚁的身體由哪几部門构成?
學台灣運動彩券首頁,生答复，西席总结:小蚂蚁的身體由頭、胸、腹三部門构成，頭部有触角，胸部有三對足。
2.動态特色
展現作品《豐登》和《顽耍》，请學生细心察看，并思虑如下問题:
①作品中的蚂蚁都在干甚麼?(蚂蚁在搬运苹果、一群小蚂蚁围着大蚂蚁在顽耍等)
画面中全部場景是怎麼的?(《豐登》繁忙的排場，有的小蚂蚁卖力在树底下接苹果，有的卖力搬运，分工明白;《顽耍》热烈的排場，以大蚂蚁為中間，各類色彩的小蚂蚁三五成群)
③這些蚂蚁的姿态都是怎麼的?(《豐登》中的小蚂蚁雙手举着苹果、背着苹果、扛着苹果……《顽耍》中的小蚂蚁有的挥手哈腰在人舞蹈，有的探頭在远望……)
學生自由答复，西席总结:小蚂蚁存活活着界各個角落，它們糊口在一個很是有组织的群體，相互之間分工协作来完成事情。它們在事情時姿态各别，有竖立走、背、扛等，而且另有脸色。
3.表示法子
继续赏識《豐登》和《顽耍》两幅作品，并出示小蚂蚁的拍摄照片，请學生比拟察看，說一說:美術作品中的小蚂蚁與真正的小蚂蚁有甚麼分歧呢?(作品中的蚂蚁有色彩、眼睛變大了、穿上了衣服….)
學生积极答复，西席总结:绘画作品中的小蚂蚁與真正的蚂蚁在形状與動态方面都有所分歧，作品中的小蚂蚁举行了拟人化的處置，能站立、添画了脸色，使小蚂蚁的形象加倍活泼有趣。
勾當三:树模讲授
西席树模小蚂蚁之間相互通報食品的場景。
①绘制草图(依照頭、胸、腹挨次勾画出小蚂蚁的形状轮廓);
②添画细节(在绘制的時辰注重清晰地表示出小蚂蚁的動作姿态);③完美布景;④填涂色采。
勾當四:實践展评
1.请同窗們開展想象的同党，以蚂蚁搬場為主题，绘制一幅小蚂蚁一家勤快协作的情形。
2.西席巡查引导。
3.完成作品後，举行“蚂蚁总带動”，请同窗志愿分享本身的功效，并展現在响應的情况中。
4.其他同窗從画面内容、姿态、場景结果等分歧角度举行评析。
(如《运骨頭》:画面中蚂蚁军官一声令下，蚂蚁兵士在骨頭两旁一字排開，有的用手抬，有的用肩扛，大師同心合力，迈着整洁的步调，排場十分壮觀。)
勾當五:小结功课
1.请學生自動報告请示本堂课小琉球酒吧推薦,的收成和领會，并举行感情升華:小蚂蚁身體虽小，但連合起来就可以缔造無限的古迹。但愿同窗們能有小蚂蚁的精力，碰到坚苦樂于互助，敢于摸索，一块儿降服坚搓泥膏, 苦。
2.课後请同窗們素顏霜,仔细察看身旁的小動物，并測驗考试用画笔刻画它們平常糊口的場景。
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